|
Способствует ли ЕГЭ улучшению качества образования?
По сути, никак. Согласитесь,
что связи, деньги и другие новшества в сфере образования направлены на разрушение
образования. Обратите внимание на содержание ЕГЭ по математике, к примеру.
Всего и надо, что решить шесть первых заданий (часть В) и аттестация
обеспечена. Отсюда сразу же возникает вопрос: зачем тогда было школьнику
учиться одинадцать лет?
А теперь на минутку «влезем в
шкуру» педагога, который обязан обучать школьников в условиях тотального
безразличия (вместо внимательного ознакомления и изучения материала, как
правило, ученики заняты другим – мобильными телефонами). Конечно, можно
расслабиться, если учащиеся знают, что в вузе все курсовые, контрольные им
смогут написать за «бумажное» счастье.
Таким образом, ЕГЭ – не панацея,
а наоборот – разрушитель системы образования.
|
